防爆撓性管廠(chǎng)家提供信息      嘉年華它們都自我標榜能幫助家長(cháng)“拯救孩子”，也讓一些家長(cháng)深信不疑，交付不低的學(xué)費后將孩子送入“鍛造”。結果可想而知，這些年諸多大大小小的“豫章書(shū)院”們爆出亂象后，應該要讓社會(huì )對這類(lèi)結構的真相有一個(gè)比較清晰的認知了，這里沒(méi)有“教育”，只有“反教育”，如果說(shuō)有“治愈”，那它一概“破壞”得更多。從江西南昌的豫章書(shū)院到四川成都的嘉年華，都提醒社會(huì )，它們的消亡并沒(méi)有那么容易。對受過(guò)創(chuàng )傷的孩子，不能僅止于從機構解救出來(lái)。機構關(guān)閉后，這些孩子如何重新回歸正常生活，除了家長(cháng)的反思和努力，也需要公共服務(wù)或社會(huì )公益組織提供針對性的幫助。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供      并且報道稱(chēng)其有可能在幾個(gè)月后“重新開(kāi)學(xué)”，這是否說(shuō)明，對這類(lèi)機構的監管仍缺乏常態(tài)性舉措？有從嘉年華出來(lái)的學(xué)生，向當地相關(guān)部門(mén)舉報該機構存在違法行為。但當地公安機關(guān)回應稱(chēng)：“經(jīng)走訪(fǎng)，未發(fā)現該企業(yè)有體罰、虐待和非法限制未成年人自由的軟暴力行為?！敝钡皆傧虍數匦旁L(fǎng)局舉報其注冊信息是“健身服務(wù)公司”，而不是教育機構，嘉年華才因違規經(jīng)營(yíng)，沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)，被當地教育部門(mén)勒令停止辦學(xué)。當然，不能就此斷定開(kāi)始當地公安機關(guān)的走訪(fǎng)調查結論一概有紕漏，但健身服務(wù)公司光明正大辦起教育，等到舉報者點(diǎn)破才得以引來(lái)有效干預，還是反映了監管的疏忽和被動(dòng)。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供      相關(guān)案例一再曝光，背后是否蘊藏著(zhù)成熟的灰色產(chǎn)業(yè)鏈，而面對一再爆出的亂象，每個(gè)地方的監管部門(mén)都不應該無(wú)動(dòng)于衷。對類(lèi)似可疑的機構，就應該有挖地三尺的監管介入。直接面向人尤其是孩子的“管教”行為，要受到嚴格監管與法律審視。就在前幾天，教育部推出了中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規則的征求意見(jiàn)稿，對教師教育懲戒權的邊界作出了詳細規定。這在很大程度上也代表了社會(huì )對于孩子管教尺度的共識。那些發(fā)生在非正規機構里的一幕幕，大大突破了這種共識。而要徹底規范這種法外、共識外的灰色管教生意，就應該從有效清理那些仍在經(jīng)營(yíng)的“豫章書(shū)院”“嘉年華”們開(kāi)始。